À Trémentines, des maternelles de 4 ans pinceau en main pour une fresque de 12 mètres
À l’école publique du Petit-Prince, à Trémentines, près de Cholet, 40 enfants de moyenne et grande sections ont participé au printemps 2026 à la création d’une fresque murale dans leur cour de récréation. Un projet artistique ambitieux mené avec le duo d’artistes nantais SaBéPat, qui s’inscrit dans un éveil culturel construit tout au long de l’année scolaire.
« On va pouvoir peindre sur le mur ? »
Fin avril 2026, à l’école maternelle publique du Petit-Prince, à Trémentines (Maine-et-Loire), la surprise est totale pour les élèves de Géraldine Leroux, directrice de l’établissement, quand ils découvrent qu’ils vont pouvoir s’exprimer directement sur un mur de leur école. « Ah bon, on a le droit ! On va pouvoir peindre sur le mur ? » s’exclament-ils selon Ouest France. Le résultat : une fresque de 12 mètres de long sur 1,40 mètre de hauteur, à laquelle chaque enfant a contribué en plusieurs séances d’environ 45 minutes.
Un projet né d’une dynamique collective
L’idée ne vient pas de nulle part. Dès l’année scolaire 2024-2025, l’école élémentaire voisine avait elle aussi construit son projet culturel autour de l’art pictural, en réalisant cinq tableaux gigantesques inspirés du Petit Prince d’Antoine de Saint-Exupéry, avec le peintre Portugal Ibana. Un budget commun alloué par la municipalité a permis à chaque école de bâtir son propre projet. Pour la maternelle, le choix s’est porté sur le duo d’artistes nantais SaBéPat, dont la technique pochoirs, couleurs chaudes, formes rondes et douces correspondait parfaitement à l’univers d’une classe de tout-petits. « À la maternelle, les contes sont une base de nos enseignements, nous voulions que le Petit Prince en soit au cœur », explique Caroline Coutant, enseignante de la classe des tout-petits.
Faire entrer l’art à l’école, bien avant le pinceau
Avant de toucher le mur, les enfants ont suivi un véritable parcours d’initiation artistique. Une conférencière est venue leur présenter la vie et l’œuvre de Matisse et Niki de Saint Phalle. Chaque élève a ensuite créé à la manière de ces artistes. Une visite au musée de Cholet, une première pour beaucoup, a complété ce cheminement, avec une immersion dans la période abstraite. Dans les couloirs de l’école s’affichent désormais des peintures enfantines inspirées de Kandinsky, Mondrian ou Dubuffet. « Chaque enfant sait reconnaître les œuvres de cinq peintres au moins », note l’enseignante.
