Tentative de blocus au lycée Millet à Cherbourg pour réclamer de meilleures conditions d’études
La grogne lycéenne s’est fait entendre ce jeudi matin aux portes de l’établissement cherbourgeois. Quelques élèves ont entrepris de bloquer l’accès au lycée Millet dès l’aube ce 12 novembre 2026, avant que l’action ne se transforme en barrage filtrant sous la supervision de la direction, dans le but de porter plusieurs revendications liées aux moyens alloués à l’éducation nationale.
Une mobilisation matinale transformée en filtrage
L’action a débuté très tôt, aux alentours de cinq heures et demie, à l’initiative d’un groupuscule d’environ quatre élèves. Ces derniers ont initialement tenté d’obstruer les différentes entrées de l’établissement en y amassant des barrières de chantier, des conteneurs à poubelles ainsi que des chariots de supermarché. La situation a évolué vers six heures quarante à la suite de l’intervention du proviseur, dont la médiation a permis de lever le blocage total au profit d’une action de filtrage. À huit heures, l’entrée du lycée rassemblait plusieurs centaines d’élèves encadrés par la direction.
Des revendications matérielles et pédagogiques
À travers cette manifestation, les jeunes grévistes ont souhaité démontrer la persistance de leur mobilisation, estimant que les réponses gouvernementales apportées à leurs nombreuses requêtes demeurent largement insuffisantes. Leurs demandes se concentrent particulièrement sur les conditions d’apprentissage au quotidien. Les élèves exigent notamment la rénovation des bâtiments scolaires dégradés ainsi que l’instauration d’une limite stricte du nombre d’élèves par classe, une mesure qu’ils souhaitent voir appliquée à l’ensemble des niveaux du secondaire et non exclusivement aux classes de seconde.
L’anonymisation de Parcoursup réclamée
La plateforme d’orientation post-bac cristallise également les tensions parmi les manifestants. Les lycéens réclament une plus grande équité dans le processus de sélection de Parcoursup. Ils demandent spécifiquement la suppression de la mention du lycée d’origine dans les dossiers de candidature, jugeant que cette indication pénalise injustement les élèves issus d’établissements moins prestigieux et réduit leurs chances d’intégrer les formations supérieures qu’ils convoitent.
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