À Angers, un comédien au service des lycéens pour préparer à l’épreuve de lecture du bac de français
Pendant deux heures, 125 élèves de première du lycée Henri Bergson ont eu l’opportunité de perfectionner leur lecture à voix haute grâce à un atelier dirigé par le comédien Mathurin Voltz, dans le...
Pendant deux heures, 125 élèves de première du lycée Henri Bergson ont eu l’opportunité de perfectionner leur lecture à voix haute grâce à un atelier dirigé par le comédien Mathurin Voltz, dans le cadre des Ateliers du Bac. Cet événement, organisé au Théâtre Le Quai à Angers (Maine-et-Loire) , s’inscrit dans une série nationale de rencontres visant à préparer les lycéens à l’épreuve de lecture expressive du baccalauréat de français.
Une démonstration impressionnante pour initier les élèves
Dès le début de la séance, Mathurin Voltz a lu un texte du programme du bac pour illustrer comment poser sa voix, articuler et transmettre l’émotion d’un auteur. Cette démonstration a captivé l’audience et donné le ton de l’atelier. “Le lecteur est le passeur de la pensée de l’auteur”, a-t-il rappelé aux élèves, soulignant l’importance de donner vie aux mots à travers la lecture.
Après cette introduction, place à la pratique ! Plusieurs élèves se sont lancés dans l’exercice, d’abord avec hésitation, puis avec plus d’assurance, sous les conseils avisés du comédien.
Les élèves relèvent le défi de la lecture expressive
Il a fallu un certain temps avant qu’un premier élève ose monter sur scène. C’est Ethan qui a ouvert le bal en lisant le poème Sensation d’Arthur Rimbaud. Son courage a été salué par ses camarades, et après quelques conseils de Mathurin Voltz, il a relu son texte avec plus d’aisance.
Agathe, quant à elle, a choisi de lire Le Dormeur du Val de Rimbaud. Son engagement et son expressivité ont été remarqués, mais elle a reçu des conseils pour ralentir son débit, mieux articuler et regarder son public. “Il faut bien prendre le temps, ne pas se presser et articuler”, a-t-elle confié après l’exercice.
D’autres élèves, comme Marwa, ont lu des extraits de pièces de théâtre, bénéficiant d’un accompagnement sur la posture et la diction. Isay, qui apparaît sur la photo accompagnant cet article, a également travaillé sur un texte théâtral, recevant des recommandations précieuses sur l’interprétation.
Une approche qui marque les esprits
À l’issue de l’atelier, plusieurs élèves ont partagé leurs impressions sur cet exercice différent de ce qu’ils vivent en classe. Constance, qui n’est pas montée sur scène, a pourtant tiré de cet échange des conseils utiles : “Le fait que le comédien prouve qu’il maîtrise en lisant, ça donne une crédibilité en plus. On a plus envie d’écouter ses conseils”.
Noah, lui, souligne l’impact de cette préparation sur sa confiance en lui pour l’examen : “Je pense qu’on aura moins de stress avant l’épreuve, parce que maintenant on aura mieux préparé”.
Pour Agathe, l’intervention d’un comédien apporte une nouvelle perspective : “C’est un professionnel, donc c’est plus facile de se rendre compte. Même si un professeur aurait pu le dire, l’entendre d’un comédien fait un vrai déclic”.
Un enrichissement qui dépasse le cadre du bac
Angéline Coulbeau, professeure de français au lycée, a également apprécié l’expérience. “Le fait que ce soit dit par un comédien passe différemment. Voir pratiquer et constater que ça fonctionne motive les élèves à reproduire au maximum”, a-t-elle expliqué. Toutefois, elle regrette que l’atelier ait eu lieu après le bac blanc, soulignant qu’un tel exercice en amont aurait été encore plus bénéfique.
Au-delà du bac de français, ces conseils s’avéreront précieux dans la vie des élèves. “Cela va leur servir bien au-delà de l’examen : pour les entretiens d’embauche, pour parler en public… C’est un vrai atout”, conclut l’enseignante.
Un événement ancré dans une démarche nationale
Les Ateliers du Bac, organisés par les Espaces Culturels E.Leclerc dans plusieurs villes de France, offrent chaque année aux lycéens une immersion unique dans l’art de la lecture expressive. Mathurin Voltz, qui participe à cette initiative depuis quatre ans, résume ainsi l’objectif de ces rencontres : “Le but, c’est d’abord de rassurer les élèves, puis de les motiver en utilisant des petits trucs qu’on a appris grâce à notre expérience sur scène”.
Avec cet atelier, les élèves du lycée Henri Bergson repartent non seulement mieux préparés pour l’épreuve orale, mais aussi enrichis d’une expérience qui leur servira bien au-delà de leur scolarité.
Amaury Lemoine
